ערב מגמה "ציפורים נודדות אינן יודעות גבולות" - דוגמה לפעילות בית ספרית.

כתבה : אירית שדה

 

את הפעילויות המוצגות כאן ניתן לבצע עם כתה, שכבה ואף בית הספר כולו.

את הנושא המוצג כאן ניתן להמיר בכל נושא אחר.

את המבנה וסדר הפעילויות ניתן לשנות בהתאם לרצון המבצע.

 

למרות הכתוב בשלוש השורות שמעל, להלן דוגמה לפעילות בית ספרית שבוצעה בהצלחה

בבית ספר "אורט יד לבוביץ"  נתניה.

 

הפעילויות כללו :

א.        * חשיפה של כל התלמידים לנושא בעזרת חידון מקדים.
כל תלמיד שענה על החידון והשיג ציון מינימלי אותו קבענו זכה ל"בונוס" במקצוע הרלוונטי (ביולוגיה/מדעי סביבה).
את החמישה בעלי הציונים הגבוהים ביותר הזמנו להשתתף בשלב הבא של החידון.

 

ב.        * תליית תמונות רלוונטיות לנושא במקומות שונים בבניין, תוך צרוף הערות שונות,
למשל - תנשמת ששואלת "האם אני נודדת?"
          ותנשמת שעונה "את זה תדעי ביום
. בערב המגמה".

ג.           

ד.         * לתלמידים שעלו שלב נתנו לענות בכתב על מספר מצומצם של שאלות.
צרפנו להם חוברת מידע בה יכלו להעזר. במקרה שלנו חוברת של חברת חשמל לגבי פרויקט אימוץ הנשרים והדורסים.


.

ה.        מבין החמישה - שלושה עם הניקוד הגבוה ביותר המשיכו לשלב הגמר

ו.           ערב מגמה שכלל :
1. הרצאה של מדען אורח, במקרה שלנו היה לנו הכבוד לארח את ד"ר יוסי לשם, מספר
    אחד בתחום הציפורים הנודדות.
2. שלב הגמר של החידון (כרבע שעה).

ז.         
החידון כלל שני חלקים :
* הקרנת תמונות של עופות - מילוי טבלה הכוללת את שם הציפור ו"מצבה" בארץ.
   - הטבלאות נמסרו למזכירות לבדיקה ובזמן זה הוקרנו התמונות שוב והקהל התבקש
     לענות, פעילות זו הוסיפה עניין וידע לקהל.
* "אמת/שקר" - התלמידים נשאלו מספר שאלות,
   לגבי כל שאלה, שני מורים ענו, האחד ענה נכון והשני שיקר
התלמידים היו צריכים
   להרים שלט עם שם המורה שדובר אמת - בדומה לשעשועוני טלויזיה

   הפעילות הזו הוסיפה עניין והומור לחידון.
3. סיכום הנקודות וחלוקת פרסים לתלמידים.

 

 

בהצלחה ובהנאה לכל מי שיחליט לבצע פעילויות דומות.

 

צוות ביולוגיה - מדעי הסביבה

אורט יד לבוביץ נתניה. 

 

 

 

תמונות  רקע מערב המגמה